Author: Детский сад

МКДОУ д/с №432

ВЫПУСК № 9— май 2021г.

Май – последний, самый теплый месяц весны. Назван в честь римской богини весны – Майи. Его народное название - «травень», «цветень», «ярець», поскольку в это время распускаются и цветут деревья, цветы. В мае пчелы начинают собирать нектар, слышно пение соловьев. Мир вокруг нас изменяется удивительным образом – мы сможем наслаждаться ароматом молодой листвы, сочными красками травы и первых цветов. Эти чудесные ощущения вызывают радость и восторг как у детей, так и у взрослых. Можно (и нужно) вместе с детьми наблюдать за необыкновенным перевоплощением природы, побуждая ребенка не только эмоционально реагировать на изменения природы, но и стараться отражать свое впечатление в речи, в рисунке или игре. Это способствует его активному всестороннему развитию – развитию речи, логики, мышления, памяти, а также способствуют развитию воображения ребенка.
Загадки о мае для детей

Зеленеет даль полей, запевает соловей. В белый цвет оделся сад, пчелы первые летят. Гром грохочет. Угадай,
Что за месяц это? (Май)
Басовитый и серьезный, у него характер крут: Заворчит он очень грозно - ве сейчас же убегут! (Гром)
Все не нравится девице, даже весь небесный свод, Как лихая ученица, - раз и два, - перечеркнет. (Молния)
С неба падает крупа.
(Град)
Он всюду - в поле и в саду, а в дом не попадет,
Но никуда я не пойду, покуда он идет.
(Дождь)
Над тобой и надо мной пролетел мешок с водой,
Наскочил на дальний лес, прохудился и исчез.
(Туча, дождь)
Светит, сверкает, всех согревает.
(Солнце)
Рос шар бел, ветер дунул - шар улетел.
(Одуванчик)

Он всюду - в поле и в саду, а в дом не попадет, Но никуда я не пойду, покуда он идет. (Дождь)
Над тобой и надо мной пролетел мешок с водой, Наскочил на дальний лес, прохудился и исчез. (Туча, дождь)
Светит, сверкает, всех согревает.
(Солнце)
Рос шар бел, ветер дунул - шар улетел.
(Одуванчик)

«Джинсовая вечеринка
»
1945 - 2020

В джинсовой куртке, в джинсовой кепке,
Одежду из джинсы любят все детки!
Красива, практична, удобна, модна,
Самая лучшая в мире она!
Джинсы давно вошли в моду и до сих пор не теряют лидирующих позиций на модных показах.
И сегодняшний день, 20 мая – День рождения джинсов, мы с ребятами решили посвятить именно им. 20 мая в «Сказочной стране» прошла Джинсовая вечеринка!!!
На нашем празднике действовал строгий дресс-код – к веселью допускались все, кто надел на себя хоть что-то из джинсы. Поэтому в джинсовой одежде были не только воспитанники, но и сами воспитатели.
Открыли мы этот веселый и необычный праздник показом мод из джинсовой одежды. По подиуму прошли все: и девчонки , и мальчишки. Ребята не только продемонстрировали свои джинсовые наряды, но и танцевали при этом под веселую музыку. Шоу получилось ярким и запоминающимся.
Начали мы наш праздник с подсчета карманов. В правильных джинсах их должно быть пять. Далее мы устроили конкурс «Карманы, полные счастья» и проверили, у кого же самые большие карманы. Оказалось, что самые большие карманы были у мальчиков.
Ребята перетягивали джинсы как канат, тем самым проверив джинсы на прочность; стали модельерами и рисовали джинсы своей мечты.
В финале праздника мы устроили джинсовую фотосессию.
Вот такой джинсовый бум прошел у нас в группе.
Носите джинсы! будьте всегда в моде!
Авторы статьи: воспитатели Пилипенко З. А., Штерк М. А.

«Рисуем музыку вместе»

Наиболее благоприятного периода для развития музыкальных способностей, чем детство, трудно представить. Развитие музыкального вкуса, эмоциональной отзывчивости в детском возрасте создаёт фундамент музыкальной культуры ребенка, как части его общей духовной культуры в будущем. Как же научить дошкольника слышать и воспринимать музыку? Все малыши, едва научившись держать в руках карандаш, тут же стремятся создать свой художественный шедевр. Используйте это стремление вашего ребенка и предложите ему «нарисовать» музыку. Сначала поставьте диск с веселой, жизнерадостной музыкой. Желательно, чтобы музыка включала в себя элементы изобразительности. Это могут быть произведения для детей русских классиков: Н. Римского-Корсакова, П. Чайковского, М. Мусоргского, С. Прокофьева, С. Рахманинова. Проанализируйте с ребенком, каков характер музыкального произведения, менялся ли он, пока звучала музыка? А теперь предложите ребенку передать свои впечатления каким-либо рисунком. Пусть он рисует то, что ему представляется, когда он слушает музыку. Перед началом рисования поинтересуйтесь у ребенка, какого цвета карандаши он хочет взять для рисунка.
Логично предположить, что малыш выберет карандаши ярких, красочных тонов. Естественно, во время всего процесса снова должна звучать та же музыка. Попросите малыша рассказать вам, почему именно эта картинка подходит для данной музыки. Можно для рисования выбрать детские песни разного характера. К примеру, подойдут песни: «Улыбка», «Дружба крепкая», «Вместе весело шагать», «Пропала собака» и т.д. Дайте малышу внимательно прослушать песню, а затем предложите ему определить характер музыки. С уверенностью можно утверждать, что ребенок правильно охарактеризует мелодию, ведь в этом ему помогут слова песни. Стремясь научить ребенка правильно определять характер и настроение
музыки, вы развиваете у детей и другие немаловажные качества, такие, как память, мышление, разговорная речь.
Точно такое же задание можно выполнять и под музыку грустного, печального характера. В этом случае вы можете включить произведение Шуберта «Аве Мария». Если малыш самостоятельно не сможет выбрать сюжет для своего рисунка, помогите ему ненавязчивыми советами. К примеру, под веселую, радостную музыку предложите ему нарисовать голубое небо с ярким солнышком, а под звучание произведения грустного характера ‒ серое небо с темными тучами. Ни в коем случае нельзя критиковать его рисунок. Это ‒ тоже выражение чувства и настроения. При помощи музыки можно прекрасно изобразить любые погодные явления. Подойдут пьесы Чайковского из альбома «Времена года», «Вальс цветов» и «Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик». И нарисовать прекрасных животных из «Карнавала животных» К. Сен Санса.
Дети от природы наделены яркой фантазией и воображением. Эти простые задания помогут взрослым создать максимально благоприятные условия для развития детского творчества, научить ребенка искусству слышать и воспринимать музыку.
Музыкальный руководитель: Козлова Елена Викторовна

«Задохнулись канонады, в мире тишина.
На большой земле однажды кончилась война.
Будем жить, встречать рассветы, верить и любить,
Только не забыть бы это, лишь бы не забыть!
Это память — верьте, люди, — всей земле нужна.
Если мы войну забудем, вновь придет она!»
9 мая 20201года исполняется 76 лет Победы в Великой Отечественной Войне. Праздник Великой Победы — самый значимый в нашей стране. За всю историю наш народ подвергся немалым испытаниям. Но Великая Отечественная война по своим масштабам, разрушениям и человеческим жертвам не имела себе равных за всю историю нашего государства. Какжаль, что все меньше остается тех, кто пережил эту войну, принес нам победу, позволил мирно жить все эти годы. Но тем важнее проведение парада Победы и митингов памяти в этот день. Это дань уважения и вечной признательности великим советским воинам и тем, кто ковал победу в тылу. Святая обязанность взрослых донести до наших детей историю ВОВ. Достучаться до каждого детского сердечка, вложить в него любовь и уважение, не дать такой дате, как День Великой Победы остаться просто историческим фактом. Фундамент личности закладывается в детские годы, поэтому задача педагогов и родителей донести до детей важные исторические моменты нашей истории. Как же доступно детям объяснить, что такое День Победы? Почему мы так свято к нему относимся? Почему это радостный праздник со слезами на глазах? Почему нам нельзя его забывать? Ознакомление ребенка с этим праздником нельзя начинать с простых исторических фактов и назидания, что это нужно знать, помнить и ценить. Это маленькие дети, их нельзя заставить любить и чувствовать. Тут необходимо выйти на уровень чувств. Ребенку интереснее узнавать историю, если она начнется с истории его прабабушек, прадедушек, которые принимали участие в войне или были свидетелями. Очень хорошо, если ребенку заранее рассказать историю этого праздника, рассмотреть фотографии в семейном альбоме, награды и письма, вещи принадлежавшие участникам тех далеких исторических событий. Легче воспринимается то, что ближе и роднее. Конечно, за один раз, два и три невозможно рассказать о войне, чтобы ребенок понял значимость Победы. Это нужно рассказывать ребенку не один год. И не только перед праздником. История семьи, рассматривание семейного архива, чтение художественной литературы, просмотр мультфильмов и фильмов, прослушивание песен о мире и войне – это то, о чем не следует забывать. Понятие «победа» для ребенка должно состоять в том, что люди победили в войне, потому что защищали свои семьи, свой народ, свою страну и хотели жить в мире. За мир часто приходится воевать. Часто мир приходит благодаря тем, кто не жалеет своей жизни ради своих близких, детей и мы всегда в долгу перед ними. Важно пойти вместе на праздничное мероприятие, возложить цветы к памятнику павшим воинам, постоять у Вечного огня, вручить цветы ветеранам, пришедшим на этот праздник. Яркие события останутся в памяти ребенка. Ветераны состарились, живых участников и свидетелей Великой Отечественной войны остается все меньше и меньше. Это люди пожилого возраста, которые являются живыми носителями истории военных лет – возможно, прадедушки и прабабушки воспитанников нашего детского сада. Их знания о подвигах и мужестве советских людей поможет воспитать у детей чувство патриотизма, гордости за свой народ, страну, любовь к Родине, чувство ответственности за будущее своей семьи, своей страны.
Это наше общее дело - воспитать граждан страны, которые помнят свою историю и вырастут достойной сменой! Всем желаем мирного неба над головой!
Помните! Через века, через года, - помните!
О тех, кто уже не придет никогда, - помните!
Не плачьте! В горле сдержите стоны, горькие стоны.
Памяти павших будьте достойны! Вечно достойны!
Автор статьи: Шураева Е.В.

«76 ЛЕТ ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ»